阿聯酋非常重視在學生、教師、學者、教育監督員等教育過程各個方面加強可持續發展。作為應對氣候變化影響的關鍵,教育在塑造社會環境文化方面發揮著核心作用,建立認識可持續發展在各個生活領域重要性的新一代。

為了實現這一目標，阿聯酋致力于將氣候和可持續發展議題融入教育體系，通過制定課程來提高人們對環境的意識，培訓和提升教師和教育管理人員的能力，并建立環境友好型的學校，以推動建設可持續發展的綠色社會。

阿聯酋國家氣候變化戰略計劃的核心目標之一是增強公眾對環境問題的認識，并推廣可持續發展理念。該國應加大社會宣傳的力度，制定一套教育計劃，以理論和實踐相結合的方式豐富教育體系，以滲透可持續發展的理念。

在可持續教育領域，阿聯酋與聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會以及其他國際組織和本地教育機構密切合作，共同推動教育事業的可持續發展。2022年，阿聯酋教育部還建立了一個展臺，旨在展示教育人員在應對氣候變化方面的作用。COP28期間，阿聯酋將首次建立一個專門展示教育內容的館。

阿聯酋各級學校還采取了許多措施來激勵和促進可持續發展。環境的可持續性已經成為課程發展中至關重要的一個方面。自2009年起，阿布扎比環保局開始推動可持續學校項目，并已經有152所學校參與其中。阿聯酋計劃積極推進各個領域的生態教育，為達到碳中和目標作出積極貢獻。

在全球許多國家的戰略中，可持續發展教育占據了一個非常重要的位置。聯合國教科文組織重點強調教育在幫助社會適應氣候變化方面具有至關重要的作用。它敦促各國將氣候變化因素納入國家課程。

去年，阿布扎比環境局推出了一個名為“綠色電子教育”的平臺，該平臺旨在提升人們對環境的認識和意識，它是一個免費的電子教育工具。自從成立以來，已經有712人使用該服務，并有194人成功獲得了證書。

環境馬拉松是阿布扎比環境局自2001年啟動以來每年重點舉辦的節目之一，旨在通過組織的學術實踐，增強阿布扎比學生的語言和環境技能，提升對本地植物、動物和環境問題的認識。91%以上的阿布扎比學校參與了該計劃，接觸了近200萬學生。去年10月，環境局還與阿聯酋學校教育基金會合作，啟動了一個挑戰，鼓勵阿布扎比學校采用環保方式，如回收一次性塑料瓶。

去年，阿聯酋教育部與阿聯酋學校教育基金會、阿布扎比廢物管理中心-回收和環境集團簽署了諒解備忘錄，在全國范圍內啟動和實施“零廢物學校”項目，選擇了63所政府學校。今年，氣候變化與環境部與博覽會學校計劃合作，啟動了氣候大使計劃，培訓全國各地的學生，承擔他們未來的環境責任，通過類似于聯合國氣候變化框架公約締約方大會（COP28）的對話來學習和分享。

綠色教育在全球許多國家的發展戰略中占有重要地位。聯合國教科文組織強調教育在幫助社會適應氣候變化方面的核心作用。它呼吁各國將氣候變化因素融入國家課程。