2024年7月，自然伙伴鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展暑期社會實踐團隊來到
浙江省溫州市泰順縣雅陽鎮(zhèn)埠下村、嘉興市文化館、臨海市曉村小學(xué)開展暑期支教活動。實踐團根據(jù)聯(lián)合國開發(fā)計劃署提供的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)課程工具包，給同學(xué)們帶來了可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)、氣候行動、水下生物、自然與生物多樣性等4節(jié)課程，累計100余名中小學(xué)生參加。實踐團成員以生動的圖片、翔實的數(shù)據(jù)、引人入勝的案例以及深入淺出的講解收到了學(xué)員的積極回應(yīng)和好評。
2024年6月，聯(lián)合國開發(fā)計劃署與中國大學(xué)生知行促進(jìn)計劃共同發(fā)起Movers4Climate“綠色鄉(xiāng)村青年行動”，鼓勵18—35歲的在校大學(xué)生，通過學(xué)校組隊的方式，參與可持續(xù)發(fā)展社會實踐，建設(shè)綠色鄉(xiāng)村。旨在通過傳授青年人可持續(xù)發(fā)展及氣候知識，提高青年人氣候行動素養(yǎng)，鼓勵青年人通過支教的形式到鄉(xiāng)村去，推動鄉(xiāng)村地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展及環(huán)保教育，關(guān)注鄉(xiāng)村綠色發(fā)展，彌合鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展教育鴻溝，確保不讓任何一個青少年掉隊。
自然伙伴鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展暑期社會實踐團隊由浙江外國語學(xué)院、浙江音樂學(xué)院、中國計量大學(xué)和自然伙伴計劃聯(lián)合組隊，一共由9名隊員組成，經(jīng)申請，成功入選了Movers4Climate“綠色鄉(xiāng)村青年行動”。
為可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)作出行動
7月8日，浙江外國語學(xué)院自然伙伴鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展暑期實踐團隊來到了浙江省溫州市泰順縣雅陽鎮(zhèn)埠下村開展支教夏令營活動，支教內(nèi)容聚焦可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)和水下生物，主要面向當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生。支教團隊通過生動的課堂講解和互動體驗，向孩子們介紹了可持續(xù)發(fā)展的概念及其與日常生活的緊密聯(lián)系。從
節(jié)能減排到垃圾分類，從節(jié)水節(jié)電到綠色出行，每一個知識點都讓孩子們聽得津津有味，眼中閃爍著對新知識的好奇與渴望。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了如何節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等日常環(huán)保知識。支教夏令營不僅為鄉(xiāng)村的孩子們帶來了知識的甘霖，更在他們心中種下了可持續(xù)發(fā)展的種子。
夏令營項目埠下村負(fù)責(zé)人李覺表示：“我們非常歡迎這樣的支教活動，大學(xué)生們的知識和熱情，對推動我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展具有積極作用。我們希望這樣的活動能夠持續(xù)下去，讓更多的孩子受益”。
支教團隊成員表示，他們將繼續(xù)秉承“用知識點亮希望，用行動守護綠色”的初心，將更多的綠色理念傳遞給更多的孩子，為鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他們相信，在不久的將來，這些孩子們都將成為推動鄉(xiāng)村綠色發(fā)展、建設(shè)美麗家園的中堅力量。
氣候行動從身邊小事做起
7月17日至19日，浙江音樂學(xué)院自然伙伴鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展暑期實踐團隊在浙江省嘉興市文化館為中小學(xué)生朋友帶來了一場有趣的可持續(xù)發(fā)展課程。課程圍繞氣候行動展開，旨在讓青少年深入了解氣候變化的態(tài)勢以及如何積極投身氣候行動。
在課堂上，浙江音樂學(xué)院王輝老師通過生動的圖片、詳實的數(shù)據(jù)以及引人入勝的案例，深入淺出地向同學(xué)生們闡述了氣候變化的來龍去脈。“自工業(yè)革命以來，人類活動導(dǎo)致的大量溫室氣體排放，使得全球氣候逐漸變暖。而這種變化并非一蹴而就，而是在過去的幾十年甚至上百年間不斷積累。如今，極端天氣頻繁出現(xiàn)，冰川消融加速，海平面上升等
問題日益嚴(yán)峻，已經(jīng)對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅。”王輝說。
課堂上播放的氣候變化專題視頻讓現(xiàn)場同學(xué)們直觀感受到了氣候變化的影響，尤其是視頻中展示的遭受自然災(zāi)害侵襲后的場景，讓同學(xué)們感到非常震撼。學(xué)員韓樂樂說：“看到那些視頻，我真的被震驚到了，從來沒有想過氣候變化會帶來這么可怕的后果?！?/div>
關(guān)于如何開展氣候行動，老師們在課堂上希望大家從身邊小事做起。比如，減少不必要的能源消耗，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)閉電器電源的好習(xí)慣；在日常生活中盡量選擇綠色出行方式，減少
碳排放；倡導(dǎo)垃圾分類，提高資源的回收利用率等。同學(xué)們的熱情被充分點燃。他們積極發(fā)言，分享自己的想法。“我覺得我們可以在學(xué)校里組織一個環(huán)保社團，定期宣傳環(huán)保知識。”“我們要提醒家人少開車，多走路或者騎自行車。”
支教團隊以科學(xué)的數(shù)據(jù)和生動的案例，為同學(xué)們打開了關(guān)注氣候變化問題的新視角。“浙江音樂學(xué)院自然伙伴團隊的支教活動意義非凡。他們的課程內(nèi)容豐富、形式新穎，讓學(xué)生們對氣候變化有了全新的認(rèn)識和理解，激發(fā)了學(xué)生們積極參與氣候行動的決心?！奔闻d市文化館相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
自然課堂播撒綠色種子
7月28日，中國計量大學(xué)自然伙伴鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展暑期社會實踐團在浙江省臨海市桃渚鎮(zhèn)曉村小學(xué)為該校同學(xué)上了一堂精彩的自然課程，課程聚焦自然與生物多樣性。
課堂上，支教團成員虞邦澤給同學(xué)們講解了生物多樣性喪失的影響，中國為生物多樣性保護所做的貢獻(xiàn)，從自然對人類的影響到生物消失的五種因素，帶孩子們領(lǐng)略自然風(fēng)景區(qū)的美麗風(fēng)光，了解亞洲象遷移的秘密……這些內(nèi)容引起了現(xiàn)場孩子們的興趣，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛熱烈，同學(xué)們還積極參與互動。
現(xiàn)場聽課的曉村小學(xué)同學(xué)們表示，他們在上課之前沒有意識到生物多樣性與自己有什么聯(lián)系，認(rèn)為這些只是那些生態(tài)環(huán)保部門叔叔阿姨們的工作，但在上課時候，他們意識到了自己也可以為生物多樣性做一些貢獻(xiàn)，例如節(jié)約用電，循環(huán)使用紙張等一些看似微小的舉動也可以為地球做一份貢獻(xiàn)。
“雖然只有一節(jié)課，但是可以讓同學(xué)們基本了解了一些生物多樣性的知識，互動式教學(xué)，也鍛煉了孩子們的思維能力，在孩子們的心中埋下了一顆保護環(huán)境的種子，進(jìn)一步萌發(fā)青少年保護大自然的愿望。“虞邦澤說。
此次支教，是一場支教團隊和學(xué)員的雙向奔赴，支教團隊成員和同學(xué)們都感慨萬千，收獲頗多。
這次支教，我深刻感受到了教育的力量。它不僅傳遞了知識，更重要的是觸動了孩子們的心靈，埋下了一顆環(huán)保意識的種子。我相信，這些孩子們將會成為未來環(huán)保的小小使者，用自己的行動影響周圍的人，共同守護我們美麗的地球家園。我也更加堅信，教育的力量是無窮的，它可以點燃希望，激發(fā)潛能，最終撬動世界。——支教團成員、浙江外國語學(xué)院本科生李藝桐
這次支教讓我感觸最深的是，一個小男孩在課后告訴我，他以后再也不會去撿鳥蛋，因為他知道那是小鳥繁衍后代的希望。這一細(xì)節(jié)讓我明白，支教的意義不僅在于傳授知識，更在于通過這些具體的例子，讓孩子們認(rèn)識到生物多樣性的重要性，并在心中種下保護自然的種子。這些種子，終將在他們的行動中開花結(jié)果，為世界帶來更多綠色與希望。——支教團成員、中國計量大學(xué)本科生虞邦澤
看到那些視頻和數(shù)據(jù)，我才真正明白氣候變化離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，影響著我們的生活?！闻d市文化館學(xué)員周珂洋
充滿生機的叢林被人類砍伐，建起了一座座高樓大廈、一座座發(fā)電站。叢林越少就意味著生物越少，一些稀有的物種就會瀕臨滅絕。這一切，幾乎都是我們過度開發(fā)自然資源，不愛護環(huán)境造成的?！R海市桃渚鎮(zhèn)曉村小學(xué)（西校區(qū)）學(xué)生丁汀
我們堅信，每一位青少年都能成為推動社會進(jìn)步的力量。讓我們共同期待，這些綠色的火種，必將在中國未來綠色轉(zhuǎn)型的征程中，綻放出更加璀璨的光芒。
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